母愛淺歡

2021-08-13 16:53羅偉
思維與智慧·下半月 2021年7期
關鍵詞:游戲吧靈性寶貝

羅偉

上完課,夜色已臨,光線暗淡,她卻興致不減。母親低著頭,湊近本子,仔細地看。九歲的兒子則在母親身旁歡呼雀躍。母親很高興,孩子也非常開心,正神氣地向母親匯報著什么。

他們那一份喜悅與甜蜜讓我一動也不想動,只愿這么喜悅地看著他們。他們是如此專注,如此開心。好一會兒,他們才開著車走了。我看著他們遠去的車影,心里填滿了溫情的回憶。

她第一次帶他來的時候,表情淡然。她是因朋友熱情相邀才帶著孩子來這兒的,她對我僅僅是持著觀望的態度。她說:“這孩子有點鬧,班主任常常因此而頭疼。不過,孩子很有靈性,也挺愛閱讀,只是沒有一個合適的人引導他。希望老師多費心了。”我看了看孩子,發現他正在座位上捧著書自顧自地閱讀,也不太愿意和其他人打交道。看著這番情景,我已大致了然。

走的時候,她有了笑臉,說:“寶貝,加油!”孩子頭也沒抬,埋在書本里,不經意地“嗯”了一聲。站在窗外,她許久不愿離去。

第二次上課,她早早便帶著他來了。一改態度與初見時不同,她臉上的笑意多了起來。她說:“老師,這孩子可喜歡你了,可喜歡上你的課了!這么多年,我第一次見孩子這么喜歡一個老師,這么喜歡一堂課!”她又說,“老師,孩子就拜托您了!”她的感激之情溢于言表。我情不自禁地被感染了,心里暖暖的,突然覺得責任重了起來。我說:“您放心,這孩子比任何人都好!”

她笑著出去了,仍是拋下那句話:“寶貝,加油!”孩子突然有了朝氣,沖出去,撒嬌地摟起了母親,不讓她走。看著這情景,看著這天真可愛的孩子,我不禁莞爾。窗外,她仍然站了好一會兒才離開。

每一次來上課,他們都充滿了活力,充滿了歡樂;每一次離開之前,她都一如既往地送給孩子那句鼓勵的話;每一次結束課時,她總是細致地翻看孩子的作文本,津津有味地讀起來,然后細細地看我給孩子的批語。孩子則在旁撒嬌添亂,在他的“胡攪蠻纏”中,我費力地與他的母親對起話來。她總是滿懷期待地問起孩子的情況,又擔心孩子不聽話或是表現不好。我則每一次都不吝贊美之詞。

她總是將信將疑,以為我盡拿好話搪塞她。我說:“放心,這孩子的靈性在。只要恰當引導,他終究會有成器的一天!”如此,她才真正滿意地帶著孩子離開了。遠去之時,隱約聽見她說:“寶貝,今天想吃啥好吃的呀,媽給你做……”

有一天,上完課后,我不讓她當面翻看孩子的作文。她急了,不斷詢問:“老師,是不是這孩子鬧事了啊?是不是作文沒寫好?”我笑了笑,說:“不用擔心,這孩子比誰都好。這孩子和我,和你都有一個約定。你聽我的,回去再看吧。”她忐忑不安地離開了。

晚上,將睡時分,手機短信鈴聲突然響了起來,原來是她破天荒地發了條短信給我:“老師,孩子今天的作文讓我十分感動。沒想到,短短的幾節課時間,孩子就已經變得如此美好!感謝您的教導,祝您快樂!”看著短信,我的眼角已濕。所幸,我并沒有讓這位母親失望。我想象得出,這孩子當晚做了什么。

他捧著他的作文本對母親說:“媽媽,我們來玩一個游戲吧!我念作文的前半段,您猜后半段。如果您猜不中的話,你得答應我吃一塊巧克力哦!”

他開始念他的作文:“媽媽,我們來玩‘紅燈停,綠燈行的游戲吧!你趴在桌上,數一百下。等我踫你的背,你再轉過身來!”

你猜,后面怎么樣?

她沒有猜出來。

于是,他接著念道:“過于疲憊的媽媽睡著了。我輕輕地走進廚房,為媽媽煮了一碗面,端到媽媽的面前……看著媽媽愉快幸福的表情,我笑開了,心想:媽媽平時為我付出了這么多,今天我能為媽媽送上一份充滿愛的面條,沒有比這更令人甜蜜幸福的事情了。”

這是我布置給他的一個作業——不是作文,而是“做人”。我知道,作為一名師者,我必須正確引導他們,才不至于辱我的使命,才不至于辜負愛子如斯的眾家長,才不至于誤了孩子的一生。

對于她的感慨,我自十分了然。每一次,我都呆呆地看著她牽著他的小手離去,看著她因孩子佳作而喜,看著她因孩子受老師夸獎而喜……她讓我深切地體會到了,一個母親那顆因孩子安好而簡單喜悅的心。

母親的心就像那個陳舊的杯碗,哪怕點點歡喜,都能盛滿她那淺淺的杯口。

(一米陽光摘自《當你讀懂人生的時候》/圖 沐陽)

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